Modulname |
Berufsfeldpraktikum: Lehr- und Lernprozesse in der Berufsausbildung |
Gebiet |
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Profil |
Profil Praxis
Profil Lehramt
Profil Freie Studien
Profil Wissensvermittlung
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CPs |
5 CP |
Campus |
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Voraussetzungen |
Das Modul eignet sich für Studierende aller Fächer der Bachelorphase, insbesondere im Anschluss an die Absolvierung der Schulpraktischen Studien. Angesprochen sind Studierende, die das „Berufsfeldpraktikum“ für den Master of Education machen möchten. |
Besonderheiten |
TN-Plätze Maximal 20 TN, im Praktikum werden Teams von 2-4 Studierenden gebildet. Termin der 1. Sitzung Verbindliche Informationsveranstaltung am 08.10.2021, 11.00 bis 12.00 Uhr, Ort wird noch genannt. Bei einer digitalen Veranstaltung wird vorher der Link versendet. Anmeldung Ab sofort per E-Mail mit Angabe des Semesters, der Studienfächer und der Matrikelnummer (christiane.mattiesson@rub.de) bis 30.10.2021. Prüfung und Zusammensetzung der Modulnote Es findet keine Prüfung statt und es wird keine Note vergeben. Prüfungstermin --- Dr. Christiane Mattiesson Professional School of Education/Geschäftsstelle Ruhr-Universität Bochum Gebäude GAFO 05/620 Universitätsstraße 150 44801 Bochum Email: christiane.mattiesson@rub.de Telefon: 0234/32-11941 |
Blockseminar |
Nein |
Vorkenntnisse |
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Veranstaltungszeit |
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Dozenten |
Christiane Mattiesson |
Arbeitsaufwand |
Aktive Teilnahme an allen universitären Veranstaltungen, regelmäßiger Praktikumsbesuch, Bearbeitung von schriftlichen Aufgaben. |
Literatur |
Einen Einstieg bietet der Berufsbildungsbericht der Jahre 2020 und 2021 des BMBF: https://www.bmbf.de/de/berufsbildungsbericht-2740.html |
Modulteil |
[375502] Tagespraktikum - WS 21/22, [375501] Begleitseminar - WS 21/22 |
Modultyp |
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Modulanbieter |
Professional School of Education |
Inhalt |
Teil 1: Begleitseminar zum Praktikum Verbindliche Informationsveranstaltung am 08.10.2021, 11.00 bis 12.00 Uhr, Ort wird noch genannt. Bei einer digitalen Veranstaltung wird vorher der Link versendet. Blockseminar an fünf Freitagen, jeweils 10:00 – 14:00 Uhr (22.10.21, 29.10.21, 19.11.21, 10.12.21, 28.01.22), Ort wird noch genannt. Bei digitalen Veranstaltungen werden vorher jeweils Links versendet. Das Begleitseminar dient der pädagogischen und didaktischen Vorbereitung auf das Praktikum mit den Themen: Grundzüge der Dualen Berufsausbildung in der BRD, Profile von Ausbildungsberufen, aktuelle Trends auf dem Ausbildungsmarkt, Lehr- und Lernformen in der Berufsausbildung. Ebenfalls findet die gemeinsame Auswertung der Praktikumserfahrungen der Studierenden während der Blockseminare statt. Teil 2: Praktikum Praktikum in Ausbildungsabteilungen ausgewählter Bochumer Unternehmen während des gesamten WS 2021/22 mit je einem wöchentlichen, 5-stündigen Arbeitstag, Wochentag nach Wahl, Start in der 1. Novemberwoche 2021. Das Praktikum ermöglicht einen gezielten Einblick in die Berufsausbildung großer Bochumer Unternehmensstandorte (ThyssenKrupp, Eickhoff, Knappschaft Bahn See, Witten Edelstahl). Die Studierenden beobachten und reflektieren den Ausbildungsalltag. Darüber hinaus führen sie selbst Unterrichtseinheiten mit Auszubildenden zu fachübergreifenden Themen durch. Mittels Interviews oder Fragebögen informieren sie sich vorab gezielt über die Lernsituationen der Auszubildenden. Die Studierenden gehen jeweils zu 2-4 in die Unternehmen und werden dort von der Ausbildungsleitung betreut. Die Studierenden erhalten zudem Unterstützung bei der Umsetzung ihrer Praktikumsaufgaben im Rahmen von Praktikumsbesuchen. |
Lernziele |
In diesem Modul nehmen Studierende aktiv Einblick in die aktuellen Strukturen, Regelungen und Trends der Dualen Berufsausbildung in der BRD. Sie lernen unterschiedliche Berufsbilder sowie die Partner des Berufsbildungssystems und ihre jeweiligen Aufgaben kennen (Betrieb, Berufskolleg, IHK, Gewerkschaften, Arbeitgeberverbände). Nach Abschluss des Moduls können die Studierenden insbesondere: die Voraussetzungen für die Planung eines Unterrichtsprojekts mit Auszubildenden durch Interviews und Fragebögen erheben und ermitteln, ein eigenes Unterrichtsprojekt zu einem überfachlichen Thema in Teamarbeit planen, durchführen und reflektieren, ihre erworbenen Kenntnisse über die Wirtschafts- und Arbeitswelt später im jeweiligen Fachunterricht wie auch bei der Berufswahlorientierung von Schüler*innen einsetzen. • berufsfeldbezogene Beratungskompetenzen entwickeln, hinsichtlich vermeintlich frauen- und männertypischer Berufe, benachteiligter Jugendliche als auch gewerblich-technischer Berufe. |