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Modul: Schreibtutor*innen-Qualifizierung – Schreibdidaktische Grundlagen und Praxis der Schreibberatung (Berufsfeldpraktikum)

Modulname	Schreibtutor*innen-Qualifizierung – Schreibdidaktische Grundlagen und Praxis der Schreibberatung (Berufsfeldpraktikum)
Gebiet
Profil	Profil Praxis Profil Lehramt Profil Freie Studien Profil Wissensvermittlung
CPs	10 CP
Campus	Hier geht es zum Vorlesungsverzeichnis
Voraussetzungen	Sie sollten bereits erste Schreiberfahrungen an der Universität gemacht haben sowie Interesse am Schreiben und Schreiben lernen haben. Sie sollten Freude am Austausch mit anderen Menschen haben und Interesse daran, andere Studierende beim Schreiben zu unterstützen. Wünschenswert ist neben Eigenverantwortlichkeit, Offenheit und Zuverlässigkeit außerdem, dass Sie sich vorstellen können, ab Winter 2024 im Schreibcafé zu arbeiten.
Besonderheiten	TN-Plätze: 20 Termin der ersten Sitzung: 19.-21.02.2024, jeweils 9:30-16:00 Uhr: Schreibwerkstatt Anmeldung: Die Anmeldung erfolgt ab sofort und bis spätestens 07.01.2024 per E-Mail an Frau Dr. Nicole Hinrichs (nicole.hinrichs@rub.de) und Frau Dr. Ulrike Lange (ulrike.lange@rub.de) unter Angabe der Studienfächer, des Namens und der Matrikelnummer. Wir vereinbaren dann ein individuelles Informationsgespräch. Zusammensetzung der Endnote: Die Modulnote ergibt sich aus der Summe aller Leistungen. Prüfungstermin: 30.09.2024
Blockseminar	Ja
Vorkenntnisse	Sie sollten bereits erste Schreiberfahrungen an der Universität gemacht haben sowie Interesse am Schreiben und Schreiben lernen haben. Sie sollten Freude am Austausch mit anderen Menschen haben und Interesse daran, andere Studierende beim Schreiben zu unterstützen. Wünschenswert ist neben Eigenverantwortlichkeit, Offenheit und Zuverlässigkeit außerdem, dass Sie sich vorstellen können, ab Winter 2024 im Schreibcafé zu arbeiten.
Veranstaltungszeit	Teil 1: Grundlagen zum Schreiben und Beraten (Übung), WS 2023/24 • 19.–21.02.2024, jeweils 9:30–16:00 Uhr: Schreibwerkstatt • 26.–28.02.2024, jeweils 9:30–16:00 Uhr: Grundlagen zu Schreiben und Beraten 1 • 11.–13.03.2024, jeweils 10:00–16:30 Uhr: Grundlagen zu Schreiben und Beraten2 Teil 2: Praxisphase (Hospitation, Übung, Praktikum), SoSe 2024 • Von April bis August: 4 Hospitationsschichten im Umfang von jeweils 3 Stunden im Schreibcafé • 21.–24.05.2024, jeweils 9:30–16:00 Uhr: Intensivwoche Schreibberatung (Pfingstferien) • Von Juni bis Mitte August: selbstorganisiertes Praktikum in einer anderen schreibdidaktischen Einrichtung o. ä. im Umfang von ca. 3 Wochen (Wir unterstützen Sie gerne bei der Organisation). • 14.–16.08.2024, 9:30–16:00 Uhr: Bearbeitung und Vertiefung von Themen aus der Praxisphase z. B. anhand von selbsterstellten Videoaufnahmen aus dem Praktikum • Individuelles Abschlussgespräch auf Grundlage eines Portfolios
Dozenten	Dr. Nicole Hinrichs, Dr. Ulrike Lange
Arbeitsaufwand	Grundlagen zum Schreiben und Beraten (90 h): - Reflexion des eigenen Schreibens - Erprobung verschiedener Aspekte und Funktionen des Schreibens - Lese- und Schreibaufträge zu schreibdidaktischer Fachliteratur - Umsetzung schreibdidaktischer Grundlagen in der Beratung Hospitationen im Schreibcafé (30 h): - Beratungs-Hospitation plus schriftliche Reflexion - Erleben des Schreibcafé-Alltags plus schriftliche Reflexion Intensivwoche Schreibberatung (40 h): - Einüben und Ausprobieren von Schreibberatungsgesprächen - Schriftliche Reflexion Praktikum in einer schreibdidaktischen Einreichung (100 h): - Organisation des Praktikums - Praktikum (idealerweise mit Videoaufnahme einer eigenen Beratung) - Praktikumsbericht als Teil des Portfolios Vertiefung und Auswertung der Praxisphase (40 h): - Zusammenstellung des Portfolios zum gesamten Modul - Auswertung der Praxisphase - anliegenorientiertes Vertiefen verschiedener Aspekte der Schreibberatung
Literatur	Lernmaterial wird in Form von Kopien bzw. in elektronischer Form bereitgestellt.
Modulteil	Teil 1: Grundlagen zum Schreiben und Beraten (Übung), WS 2023/24, Teil 2: Praxisphase (Hospitation, Übung, Praktikum), SoSe 2024
Modultyp	Profil Freie Studien, Profil Lehramt, Profil Praxis, Profil Wissensvermittlung
Modulanbieter	Schreibzentrum (ZfW)
Inhalt	Teil 1: Grundlagen zum Schreiben und Beraten (Übung), WS 2023/24 • 19.–21.02.2024, jeweils 9:30–16:00 Uhr: Schreibwerkstatt • 26.–28.02.2024, jeweils 9:30–16:00 Uhr: Grundlagen zu Schreiben und Beraten 1 • 11.–13.03.2024, jeweils 10:00–16:30 Uhr: Grundlagen zu Schreiben und Beraten2 Teil 2: Praxisphase (Hospitation, Übung, Praktikum), SoSe 2024 • Von April bis August: 4 Hospitationsschichten im Umfang von jeweils 3 Stunden im Schreibcafé • 21.–24.05.2024, jeweils 9:30–16:00 Uhr: Intensivwoche Schreibberatung (Pfingstferien) • Von Juni bis Mitte August: selbstorganisiertes Praktikum in einer anderen schreibdidaktischen Einrichtung o. ä. im Umfang von ca. 3 Wochen (Wir unterstützen Sie gerne bei der Organisation). • 14.–16.08.2024, 9:30–16:00 Uhr: Bearbeitung und Vertiefung von Themen aus der Praxisphase z. B. anhand von selbsterstellten Videoaufnahmen aus dem Praktikum • Individuelles Abschlussgespräch auf Grundlage eines Portfolios Die Räume werden vor Veranstaltungsbeginn bekanntgegeben. Durch individuelle Beratung und konstruktives Feedback können Schreibtutorinnen ihren Mitstudierenden helfen, ihre Schreibfähigkeiten zu verbessern, ihre Gedanken klarer zu formulieren und ihre Argumentation zu stärken. An der Ruhr-Universität beraten Schreibtutorinnen andere Studierende im Schreibcafé in der Universitätsbibliothek zu sämtlichen Themen rund um das universitäre Schreiben. In diesem praxisorientierten Modul haben Sie die Möglichkeit, verschiedene Aspekte des wissenschaftlichen Schreibens und der Schreiberatung kennenzulernen und zu erproben, um sich dadurch auf eine Tätigkeit als (Schreib-)Tutorin vorzubereiten. Dazu werden Sie sich in einer Schreibwerkstatt mit Ihrem eigenen Schreiben auseinandersetzen, um sich anschließend mit Ansätzen zur Schreibdidaktik und Beratung auseinanderzusetzen (u. a. durch Lese-/Schreibaufgaben, Übungen, Analyse von Texten), Hospitationen und Praktika in schreibdidaktischen Einrichtungen sowie das Üben und Reflektieren von eigenen Beratungen (u. a. in Übungen, Gesprächssimulationen oder durch Videofeedback). Sie dokumentieren und reflektieren das, was sie erfahren, gelernt und erprobt haben, im Rahmen eines individuellen Portfolios. Die Inhalte und der Umfang des Moduls sind orientiert am ‚Rahmenkonzept für Ausbildungen von Peer-Schreibtutorinnen‘ der Gesellschaft für Schreibdidaktik und Schreibforschung (https://gefsus.de/images/Downloads/RahmenkonzepPeerSchreibtutor_innenausbildg.pdf). Teil 1: Grundlagen zu Schreiben und Beraten Nachdem Sie sich in einer dreitägigen Schreibwerkstatt mit Ihrem eigenen Schreiben auseinandergesetzt haben, erwerben Sie durch Lese- bzw. Schreibaufträge und in zwei weiteren dreitägigen Blöcken Grundlagen zum Schreiben und Beraten. Teil 2: Praxisphase: Schwerpunkt der Praxisphase ist das Beobachten, Ausprobieren und Einüben verschiedener Aspekte von Schreibberatungen. In einer Intensivwoche üben Sie das Beraten in verschiedenen Settings und mit vielen Hilfestellungen. Um erste praktische Erfahrungen zu sammeln, werden Sie im Schreibcafé hospitieren und im Rahmen eines selbstorganisierten Praktikums möglichst in einer anderen schreibdidaktischen Einrichtung eigene Beratungen durchführen (Umfang von Hospitation und Praktikum ca. 3,5 Wochen; je nach Kapazitäten können Teile des Praktikums auch im Schreibcafé der RUB absolviert werden). Dabei zeichnen Sie möglichst ein eigenes Beratungsgespräch auf Video auf, um Ausschnitte daraus beispielsweise für sich selbst oder in der Abschlussveranstaltung zu reflektieren und auszuwerten. Den Abschluss bilden eine dreitägige Auswertung und Vertiefung von Aspekten der Praxisphase sowie ein individuelles Gespräch zu Ihrem Portfolio. Bei Fragen wenden können Sie sich gern telefonisch oder per E-Mail an die Modulbeauftragen wenden (Kontakt s. u.).
Lernziele	In dieser Veranstaltung werden Sie Ihr Können und Wissen in Bezug auf folgende Bereiche vertiefen: • Reflexionsfähigkeit • Strukturierung von Beratungs- und Feedbackgesprächen • Klärung von Anliegen und Zielen in Gesprächen • Haltung und Rolle als Schreibtutorin • Einsatz verschiedener Methoden und Übungen in der Beratung • Vermittlung von Methoden und Übungen zur Bewältigung von Schwierigkeiten im Schreibprozess (auch mit Blick auf Einsatzmöglichkeiten von KI-Schreibtools) • Schreibdidaktisches Wissen (z. B. über Schreibprozesse, Genre, Schreiben unter den Bedingungen von Mehrsprachigkeit, Plagiatsprävention) Diese Kompetenzen sind insbesondere für den Einstieg in die hochschulische Schreibberatung relevant, lassen sich aber auch in zahlreichen anderen Berufsbereichen einbringen: Beratungstätigkeiten, Lehrtätigkeiten an Schulen oder bei anderen Bildungsträgerinnen etc.