| Modulname |
Kernkompetenzen für Studierende der Philologie |
| Gebiet |
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| Profil |
Profil Praxis
Profil Freie Studien
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| CPs |
5 CP |
| Campus |
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| Voraussetzungen |
Studierende der Philologien im B.A. Studierende anderer geisteswissenschaftlicher Fächer können nach Absprache teilnehmen. |
| Besonderheiten |
TN-Plätze n = 20 Termin 1. Sitzung 15.04.2025, 10 Uhr c.t., GB 3/159 Anmeldung (normales Verfahren Optionalbereich) Zusammensetzung der Endnote aktive Teilnahme an Seminarveranstaltung und Gruppenarbeit; Beteiligung an der Präsentation der Arbeitsergebnisse Prüfungstermin 15.07.2025, 10-12 Uhr, Raum wird noch bekanntgegeben. |
| Blockseminar |
Nein |
| Vorkenntnisse |
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| Veranstaltungszeit |
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| Dozenten |
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| Arbeitsaufwand |
56 Stunden Präsenzzeit (Seminarsitzungen und Gruppentreffen) 94 Stunden Eigenarbeitszeit |
| Literatur |
Talentkompass NRW: https://www.mags.nrw/talentkompass Jochen Ley/Hedda Zechner: Geisteswissenschaften studieren – und dann? Stuttgart 2021. |
| Modulteil |
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| Modultyp |
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| Modulanbieter |
Fakultät für Philologie |
| Inhalt |
Teil 1: Seminarveranstaltung, SoSe 2025, Di 10-12, GB 3/159 Teil 2: Gruppenprojektaufgabe mit Evaluation für den Tag der Philologie, 25. Juni 2025 In diesem Modul werden Studierende der Philologie für die Berufsfindung maßgebliche Kompetenzen ausbauen, indem sie gemeinsam an einer Aufgabe arbeiten, die im Prozess unterschiedliche Rollen, Kompetenzen und Detailaufgaben erfordert. In der Seminarveranstaltung: - wird grundsätzliches Wissen zum Thema Kompetenzen vermittelt; - definieren wir Kernkompetenzen, die Philolog*innen auszeichnen; - erstellen Teilnehmende ein eigenes Kompetenzprofil; - beschäftigen wir uns mit Rollenerwartungen und -profilen in der Arbeitswelt; - erkunden wir Berufsfelder für Philolog*innen; - erproben wir uns anhand einer Aufgabe, die zahlreiche Kernkompetenzen erfordert, die in diesen Berufsfeldern gefragt sind: Wir unterstützen das Veranstaltungsmanagement der RUB bei der Organisation und Durchführung des Tags der Philologie im Juni 2025; - werten wir aus, wie die Aufgabe gelöst wurde. In Gruppen: - werden Teilaufgaben für die Vorbereitung des Tags der Philologie übernommen werden anhand dieser Aufgaben Kompetenzen reflektiert und evaluiert. Die Auswertung wird im Plenum diskutiert. |
| Lernziele |
Am Ende des Moduls haben Sie vertieftes Wissen über Kompetenzmodelle erworben, können Kompetenzen, die Ihr Fach fördert, benennen und kennen auch Ihr eigenes Kompetenzprofil. Sie wissen, welche Kompetenzen sie in den nächsten Semestern im Hinblick auf eine künftige Berufstätigkeit weiter ausbauen wollen. Im gemeinsamen Projekt haben Sie Ihre Kompetenzen eingesetzt und vertieft. Sie haben gelernt, ein Projekt zu strukturieren, Aufgaben zu verteilen und auszuführen. Sie wissen, wie man professionell kommuniziert. Ihre Medienkompetenzen haben Sie diversifiziert, dabei besonders noch einmal über Textproduktion in verschiedenen Kontexten nachgedacht und sie geübt. Sie haben gemeinsam mit anderen ein Projekt bis zur Veranstaltungsreife durchgeführt. Dabei haben Sie auch Rollen im Arbeitskontext reflektiert. |
