Modul: Digitales Lernen - mit KI?!

Modulname Digitales Lernen - mit KI?!
Gebiet
Profil Profil Freie Studien Profil Praxis Profil Zukunft
CPs 5 CP
Campus Hier geht es zum Vorlesungsverzeichnis
Voraussetzungen Bereitschaft sich aktiv in die Vor- und Nachbereitung sowie die Durchführung der Gesprächsforen einzubringen.
Besonderheiten TN-Plätze 30 Teilnehmende Termin 1. Sitzung 20.10.2026, 14–16 Uhr. Anmeldung Losverfahren Anmeldephasen: 14.09. – 08.10.2026 Abmeldephase: 14.09. – 23.10.2026 Nachrückfrist: 12.10. – 23.10.2026 Losverfahren nach dem 08.10.2026 Zusammensetzung der Endnote Zu gleichen Teilen aus den Abschlussnoten der beiden Modulteile Prüfungstermin Teil 1: 15.02.2027, online Teil 2: 15.08.2027, online
Blockseminar Nein
Vorkenntnisse
Veranstaltungszeit
Dozenten
Arbeitsaufwand 150 Std., davon 60 Std. Präsenzzeit
Literatur Als einführende Lektüre eignen sich die zahlreichen Beiträge zum Thema KI-Nutzung in der Hochschule auf der Seite des Hochschulforums Digitalisierung: https://hochschulforumdigitalisierung.de/dossier/generative-ki/
Modulteil
Modultyp
Modulanbieter Fakultät für Philologie
Inhalt Teil 1: 8x GB 03/142 (hybrid), WS 2026-27, dienstags 14-16 Uhr (20.+26.10., 03.+10.11., 01.+15.12.26, 12.+19.01.27), 3x per Zoom, mittwochs 16.00-18.30 (04.11.26, 09.12.26, 13.01.27), insgesamt 11 Termine Teil 2: 8x GB 03/142 (hybrid), SoSe 2027, dienstags 14-16 Uhr, 3x per Zoom, mittwochs 16.00-18.30 Uhr, insgesamt 11 Termine Dozent: Malte Kleinwort ( malte.kleinwort@rub.de ) Beim Lernen werden digitale Tools immer wichtiger. Wie verändert sich das Lernen dadurch? Gerade KI-Tools bieten da große Möglichkeiten, sind aber zugleich mit nicht minder großen Risiken verbunden. Wie können wir sicher stellen, dass digitale Tools das Lernen erleichtern und verbessern, nicht aber behindern oder ersetzen? Wir können Lehrende und Studierende gemeinsam die digitale Wende an den Schulen und Hochschulen konstruktiv und kritisch mitgestalten? Wir stellen uns in der Veranstaltung große Fragen, schauen aber auch genau hin, was bei der Umsetzung konkret und im Detail passiert. Wir interessieren uns für neue Perspektiven und ungewöhnliche Lösungsansätze. In Zeiten des „Lebenslangen Lernens“ ist es von großer Bedeutung zu verstehen, was digitales Lernen ist und wie es gut oder nicht so gut funktioniert. An drei Terminen in jedem Semester werden in einem bewährten Austauschformat per Zoom jeweils zwei geladene Expert:innen zu vorher festgelegten Themen Impulse geben, die dann mit dem zugeschalteten Publikum im Gesprächsforum „Digitales Lehren (GeFoDL – https://gefodl.blogs.rub.de) diskutiert werden. Für das Wintersemester 2026-27 sind Treffen zu folgenden Themen geplant: 1. Generative Literatur: KI als Schriftstellerin?, 2. Mehr als nur Statistik? Learning Analytics in der Praxis, 3. Auf Augenhöhe: Studierende gestalten digitale Transformation. Bei der Auswahl der Themen des Sommersemesters 2026 können sich die Studierenden konstruktiv einbringen. Die drei Treffen per Zoom werden durch weiterführende Literatur bei Sitzungen in GB 03/142 (hybrid mit Zuschaltmöglichkeit) vor- und nachbereitet. Prüfungsleistung sind Reflexionen über jeweils eines der drei Treffen im Semester und die damit verbundenen Texte und Ergebnisse von kurzen Online-Umfragen.
Lernziele Die Studierenden können Chancen und Risiken beim Einsatz digitaler Tools in der universitären, außeruniversitären und schulischen Lehre benennen und abwägen. Sie gestalten Veranstaltungen zum digitalen Lernen mit und unterstützen bei der Durchführung solcher Veranstaltungen. Dabei vermitteln sie ihre eigenen Studienerfahrungen mit der Perspektive der Lehrenden.