| Modulname |
Reading & Writing Romantasy |
| Gebiet |
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| Profil |
Profil Freie Studien
Profil Praxis
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| CPs |
5 CP |
| Campus |
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| Voraussetzungen |
Englischkenntnisse B2+ Studierende der Anglistik können keine CPs für den Optionalbereich erwerben. |
| Besonderheiten |
TN-Plätze: 15/40 Termin 1. Sitzung: 21.10.26, 8.30-10 h Anmeldung : über eCampus Zusammensetzung der Endnote: Teil 1: Präsentation, Transfer von literaturhistorischem und -praktischem Wissen, 50% Teil 2: eigener Text, 50% Prüfungstermin : 05.02.2027 |
| Blockseminar |
Nein |
| Vorkenntnisse |
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| Veranstaltungszeit |
Donnerstag 10:00 - 12:00, Mittwoch 08:30 - 10:00 |
| Dozenten |
Verena Minow, Stephanie Heimgartner |
| Arbeitsaufwand |
56 h Präsenzzeit, 94 h Eigenarbeitszeit |
| Literatur |
A. Maley/S. Sunny: Exploring Creativity Through Writing. London u.a. 2026. V. Götz, B. Kruse , Th. Eingartner , J. Hahn : Küss mich, du Arschloch. Eine interaktive Datenanalyse zur Erfolgslogik eines missverstandenen Genres. In: SZ, 17.10.2025 (über die UB-Datenbanken ist der Artikel frei verfügbar) |
| Modulteil |
[050850] nn - WS 26/27, [050325] Romantasy (A1, A2) - WS 26/27 |
| Modultyp |
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| Modulanbieter |
Fakultät für Philologie |
| Inhalt |
Teil 1: Romantasy (Seminar), GABF 04/411, WiSe 26/27, Mi, 8.30-10 Uhr, Dr. Stephanie Heimgartner ( Stephanie.Heimgartner@rub.de) Teil 2: Writing Romantasy (Übung), GABF 04/255, WiSe 26/27, Do 10-12 Uhr, Dr. Verena Minow ( verena.minow@rub.de ) Am Anfang sollte immer eine zusammenfassende Beschreibung über den Inhalt des Moduls stehen. Der Zusammenhang zwischen den Modulteilen muss aus dieser Beschreibung hervorgehen. Inhaltliche Beschreibung Teil 1: Romantasy rettet gerade den Buchhandel: Junge Menschen lesen und sammeln die großformatigen, umfangreichen Schmöker mit den aufwendig gestalteten Covern und Schnitten. Außer fürs Auge bieten die Romane auch etwas fürs Herz: Die oft erotisch aufgeladenen Liebesplots funktionieren nach festen Mustern, sogenannten „Tropes“, und verfügen über einen Vorrat an typischen Figuren, so dass Lesende sich für ihre Lieblingsvariante entscheiden und dann schier endlos ihrer Leseliebe fröhnen können. Im Seminar untersuchen wir an historischen und gegenwärtigen Beispielen die Herkunft und innere Struktur von Romances, die literaturgeschichtliche Entwicklung von Genreromanen, ihr Wirkungskalkül und die von ihnen eingesetzten Mittel. Inhaltliche Beschreibung Teil 2 : In der Übung schauen wir uns zunächst einmal die Sprache von Romantasy genauer an. Wir wenden korpuslinguistische Methoden an, um herauszuarbeiten, welche sprachlichen „Tropes“ es in solchen Texten gibt. Außerdem beschäftigen wir uns mit der Frage der Qualität: Romantasy wird von den Leser*innen oft schnell „weggesuchtet“, aber sind diese Romane denn schlecht oder einfach geschrieben? Welche sprachlichen Merkmale tragen besonders dazu bei, dass wir einen Text als packend oder „unputdownable“ empfinden? Schließlich werden wir dann selbst zu Autor*innen von Romantasy – allein sowie auch kollaborativ – und schreiben typische Szenen und Dialoge auf Deutsch und Englisch. |
| Lernziele |
Studierende können nach Abschluss des Moduls Textstrukturen von Genreliteratur erkennen und anwenden (Deutsch und Englisch) Position beziehen in Fragen ästhetischer Wertung von Literaturgattungen Auskunft geben über die Entwicklung von Tropen und Genres textuelle Strukturen mit korpuslinguistischen Methoden untersuchen und verstehen eigenes kreatives Schreiben reflektieren und beobachten |
